مدخل إلی دور علم اللغة النصی فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها

چکیده مقاله

من الواضح أن الرسالة التی یودّ الکاتب نقلها إلی القارئ المتعلّم ـ فی لغته الأم کانت أم لغة أجنبیة ـ عبر خطاب مکتوب وکیفیة إرسال الفکرة المرغوب نقلها إلیه وتحقیق التواصل معه لها أثر بالغ الأهمیة فی خلق أفکاره وعقائده ومن ثم تمکینه من إیجاد التواصل مع من حوله من الذین یشترکون معه فی لغتهم. وحیث أن اللسانیات النصیة تتناول کیفیة بناء النصوص وتماسکها داخلیاً والعوامل التی تجعل الکاتب ینجح فی التواصل مع القارئ عبر نسق تواصلی نصی، فتلعب دوراً هاماً فی برامج تعلیم اللغات الأجنبیة التی هدفها الأساس هو تمکین الدارسین من التواصل مع متحدثیها الأصلیین؛ ومن المؤسف أنه قد أغفل الدور التعلیمی للسانیات النصیة فی تعلیم العربیة باعتبارها لغةً أجنبیةً فی السیاق العربی وغیره من البلدان التی تهتم بتعلیم اللغة العربیة إغفالاً تاماً. علی هذا الأساس، قامت الدراسة الحالیة بتناول دور اللغویات النصیة فی تعلیم اللغات الأجنبیة عامة واللغة العربیة للناطقین بغیرها خاصة آملةً أن تسد الفجوة بین الدراسات الغربیة والعربیة فی هذا المجال ویتمّ بواسطتها إعادة النظر والتعدیل فی بناء المواد العربیة التعلیمیة، واختیار المناهج التدریسیة وطرق التقییم علی أساس اللسانیات النصیة ومن ثم تناسق النصوص المختارة أکثر تناسقاً مع الهدف الأساس لتعلیم العربیة ألا وهو تقویة المقدرة التواصلیة عند دارسیها الأجانب.