| Authors | مرضیه دارابی,زینب سلطانی رنانی |
|---|
| Journal | ریاضی و جامعه |
|---|
| IF | ثبت نشده |
|---|
| Paper Type | Full Paper |
|---|
| Published At | 1405/04/22 |
|---|
| Journal Grade | Scientific - research |
|---|
| Journal Type | Electronic |
|---|
| Journal Country | Iran, Islamic Republic Of |
|---|
| Journal Index | ISC |
|---|
| Keywords | رﻭﺵ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺳﺨﻨﺮﺍﻧی ﻣﺤﻮﺭ, ﺭﻭﺵ ﺗﺪﺭﯾﺲ پژﻭﻫﺶ ﻣﺤﻮﺭ, ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺑﺎ ﺗﺨﺘﻪ ﻭ گچ |
|---|
Abstract
در این پژوهش، مروری بر یافته‌های جدید در زمینه تدریس ریاضی در مقطع کارشناسی ارائه شده است. هدف ما ارائه توصیه‌ها و منابع آموزشی در دسترس است که با طیف وسیعی از رویکردهای آموزشی مرتبط باشند. همچنین، در این مطالعه به اهمیت و محدودیت‌های روش تدریس سخنرانی محور اشاره می‌کنیم و بر ارزش روش‌های آموزشی فعال و پژوهش‌محور تأکید خواهیم داشت.
علاوه بر این، چندین روش و شیوه آموزشی معرفی می‌شود که نکات ساده و کاربردی برای افزایش مشارکت فعال دانشجویان در طول کلاس ارائه می‌کنند. این روش‌ها به دانشجویان کمک می‌کنند تا در فرآیند یادگیری مشارکت بیشتری داشته و درک عمیق‌تری از مطالب پیدا کنند.
در پایان، منابع معتبر متعددی معرفی شده است که خوانندگان می‌توانند برای کسب اطلاعات بیشتر درباره روش‌ها و شیوه‌های آموزش ریاضی به آن‌ها مراجعه کنند. این منابع شامل کتاب‌ها، مقالات علمی و وبسایت‌هایی هستند که راهکارهای عملی برای ایجاد محیط آموزشی فعال‌تر را ارائه می‌دهند.
