بررسی رابطه نظم جویی شناختی هیجان با افسردگی دانشجویان

چکیده مقاله

مساله افسردگی در میان دانشجویان از اهمیت خاصی برخوردار است زیرا دانشجویان سازندگان فردای کشور خویش می باشند و تعداد قابل توجهی از جوانان را تشکیل می دهند. وجود افسردگی در جوانان از آن جهت حائز اهمیت است که مستنداتپژوهشی نشان دادهدرصدی از دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه از درجاتی از افسردگی رنج می‌برند. از این رو،مطالعهحاضربا هدف تبیین رابطه نظم جویی شناختی هیجان با افسردگی دانشجویاندر صدد کاهش افسردگیانجام شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل 94-1393 در دانشگاه کاشان بودند که با توجه به جدول مورگان، تعداد 355 نفر ازدانشجویانبا استفاده ازروش نمونه گیری چندمرحله انتخاب شدند و به پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامهنظمجوییشناختیهیجان(CERQ) پاسخ دادند. داده ها یبه دست آمده از طریقآزمون رگرسیونبه وسیله نرم افزارspssمورد تجزیه و تحلیل آماریقرار گرفت. نتایج داده های حاصل از پژوهش بدین معناست که متغیر نظم جویی شناختی هیجان یکی از عوامل پیش بینی کننده افسردگی محسوب می شود.و دانشجویانی که نظم جویی شناختی بالاتری دارند آسیب پذیری کمتری در برابر افسردگی داشته و در مقابل رویداد های استرس زای زندگی تواناییبیشتری در کنترل هیجانات منفی خود دارند. بدین معناست کهبا تقویتنظم جویی شناختی و آموزش مهارت های آن می توان باعث کنترل هیجانات منفی و افکار ناکارآمد در افراد شده و افسردگیرا در میان دانشجویان کاهش داد.