رزومه
QR


مجید صدوقی

مجید صدوقی

دانشیار

دانشکده: دانشکده علوم انسانی

گروه: روان شناسی

مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی

رزومه
QR
مجید صدوقی

دانشیار مجید صدوقی

دانشکده: دانشکده علوم انسانی - گروه: روان شناسی مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی |

برنامه نیمسال تحصیلی اول 1403

ایام هفته

8 - 10

10 - 12

12-14

14-16

16-18

شنبه

فیزیولوژی عمومی مغز و اعصاب

مراجعه دانشجویی

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

یکشنبه

عصب روانشناسی دکتری

متون تخصصی1

روش تحقیق پیشرفته در روانشناسی 1

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

دوشنبه

مطالعه و پژوهش

روش تحقیق پیشرفته

روش تحقیق پیشرفته در روانشناسی 2

روش تحقیق پیشرفته

مطالعه و پژوهش

سه شنبه

مطالعه و پژوهش

روش تحقیق پیشرفته (واحد عملی)

مراجعه دانشجویی

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

چهارشنبه

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

مطالعه و پژوهش

لطفا با هماهنگی قبلی مراجعه فرمایید
تلفن 03155913750 و ایمیل:
sadoughi@kashanu.ac.ir

نمایش بیشتر

The Relationship between Perceived Social Support and Loneliness among University Students

نویسندگانsadoughi, M & Hesampour, F
نشریهMultilingual Academic Journal of Education and Social Sciences
شماره صفحات1
شماره مجلد5
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار2017-03-11
رتبه نشریهعلمی - پژوهشی
نوع نشریهالکترونیکی
کشور محل چاپایران

چکیده مقاله

Abstract Loneliness is one of the serious concerns in adolescence which might negatively influence a person’s coping with his/her environment. Therefore, the present study aims to explore the relationship between perceived social support and loneliness among university students. This study is descriptive with correlational design. To this end, using Krejcie & Morgan Table (1970), 327 students were selected through multistage sampling in the University of Kashan. The respondents filled out Perceived Social Support (Zimet et al., 1988) and UCLA Loneliness scale (1980) questionnaires. Stepwise Regression Analysis was run in SPSS-22 to analyze the results. The findings showed that social support from important others, friends and family can best predict loneliness in students, respectively. Overall, they can explain 21% of variance in loneliness. Hence, the students with higher social support scores are less likely to feel lonely.