تبیین جایگاه بازخورد در ارزشیابی توصیفی بر بهبود کیفیت فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی

چکیده مقاله

یکی از نوآوری های نظام آموزشی دوره ابتدایی در دهه حاضر طرح ارزشیابی توصیفی است. حال اگر گام های اجرای ارزشیابی توصیفی را به حلقه های زنجیر تشبیه کنیم. بازخورد در حقیقت آخرین حلقه از این زنجیر و تکمیل کننده جریان یاددهی - یادگیری می باشد.تمام فعالیت هایی که در این گام ها انجام می گیرد در جریان بازخورد نمایان می شود.