محمد امینی

محمد امینی

دانشیار

دانشکده: دانشکده علوم انسانی

گروه: علوم تربیتی

مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی

رزومه

دانشیار محمد امینی

دانشکده: دانشکده علوم انسانی - گروه: علوم تربیتی مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی |

My affiliation

نمایش بیشتر

Mohammad Amini

مقالات در نشریات

نمایش ۶۱ تا ۸۰ مورد از کل ۸۵ مورد.

۶۱. محمد امینی , سیداحمد مدنی بروجنی , فاطمه باغ شیخی،ضعف یادگیری و عملکرد تحصیلی دختران دانش آموز مقطع متوسطه؛ واکاویتجارب دبیران زن،نشریه علمی زن و فرهنگ،2019 09 05.
۶۲. محمد امینی و حمید رحیمی و دکتر مسعود کیانی،ارزیابی فرهنگ کلاسی از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی کاشان.،فصلنامه پژوهش در آموزش علوم پزشکی،1397. شماره 4..
۶۳. محمد امینی و سید احمد مدنی،بررسی تطبیقی تفکر انتقادی در دانشگاه کاشان.،فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی،1397. شماره 28..
۶۴. محمد امینی و حمید رحیمی،تحلیل نشانه شناسی نظام آموزش و پرورش ایران.،دو فصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام،1396.شماره 9..
۶۵. محمد امینی و عباس شکاری و زهرا تقوایی یزدلی،روایت عواطف و احساسات رشد نیافته دانش آموزان مقطع متوسطه، نمادی از برنامه درسی مغفول.،فصلنامه علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز.،1396. شماره 2..
۶۶. محمد امینی و حمید رحیمی و زهره صمدیان،بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی.،فصلنامه اندازه گیری تربیتی،1392.شماره13. 43-21.
۶۷. محمد امینی و حمید رحیمی، معصومه صالحی و سمیه موسوی،ارزیابی میزان مسئولیت پذیری دانشجویان دانشگاه کاشان.،فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی،1392. شماره2..
۶۸. محمد امینی و زهرا ماشاالهی نژاد،تاملی بر جایگاه و چگونگی توجه به پرورش معنویت در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی. دوفصلنامه تربیت اسلامی،دوفصلنامه تربیت اسلامی،1392. شماره16.
۶۹. محمد امینی و محمدرضا تمنایی فرو صدیقه غلامی علوی،ارزیابی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان: بازاندیشی در ماموریت های برنامه درسی آموزش عالی.،فصلنامه توسعه کار آفرینی،1392. شماره1.
۷۰. محمد امینی و علی یزدخواستی و محمد گنجی،ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته های مهندسی از دیدگاه دانشجویان (مطالعه موردی ، دانشگاکاشان).،فصلنامه آموزش مهندسی ایران،1391شماره55..
۷۱. محمد امینی،تبیین برنامه درسی چند فرهنگی وچگونگی اجرای آن درنظام برنامه ریزی درسی ایران،فصلنامه مطالعات برنامه درسی،1391. شماره26.32-11..
۷۲. محمد امینی و مریم مهدی زاده،زهرا ماشااللهی نژاد و مرضیه علیزاده،بررسی رابطه بین مولفه های برنامه درسی پنهان وروحیه علمی دانشجویان.،فصلنامه پژوهش وبرنامه ریزی درآموزش عالی.،1390. شماره62، 103-81.
۷۳. محمد امینی و محمد رضا تمنایی فر و رقیه پاشایی،بررسی ضرورت وجودی وچگونگی توجه به تربیت جنسی دربرنامه درسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران ودانش آموزان.،فصلنامه پژوهش های برنامه درسی دانشگاه شیراز،1390. شماره1. 202-169.
۷۴. محمد امینی و محمد رضا تمنایی فر و سمیه امینی،ظریه هوش چندگانه و دلالت های آن در طراحی تجارب و فرصت های یاد گیری.،فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی دانشگاه الزهرا،1388.شماره4..
۷۵. محمد امینی و محمد رضا تمنا یی فر،زینب یزدانی کاشانی،تا ملی برکارکردهای تربیت هنری درنظام آموزشی.،فصلنامه جلوه هنر دانشگاه الزهرا.،1388. شماره2..
۷۶. محمد امینی و محمد رضا تمنایی فر و سمیه سجادی راد،بازشناسی جایگاه فراموش هوش هیجانی در آموزش عالی.،فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی.،1388. شماره 7.
۷۷. محمد امینی و فریبرز صدیق ارفعی و ملوک قدمی،بررسی اثربخشی برنامه درسی تربیت سیاسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران و دانش آموزان،مطالعه موردی شهر کاشان.،فصلنامه دانشور رفتار.،1388. شماره 12.
۷۸. محمد امینی و غلامرضا رضاپور و جواد ناصح،بررسی تجربی شیوه های موثر بر بهبود و توسعه روابط انسانی در میان کارکنان مدارس شهرستان کاشان.،فصلنامه تعلیم و تربیت،1387.شماره3. 186-163.
۷۹. محمد امینی و محمد رضا تمنایی فر و زینب یزدانی کاشانی،بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان رشته های هنری و غیر هنری.،فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی.،1387. شماره4..
۸۰. محمد امینی و محمدرضا تمنایی فر و محسن نیازی،بررسی مقایسه ای عوامل موثر بر افت تحصیلی دانشجویان مشروط و ممتاز. فصلنامه دانشور رفتار.،فصلنامه دانشور رفتار.،1386. شماره 8..