۶۱ | The Mediating Role of Burnout in the Relationship between Communication Skills and Emotional Divorce among Married Employees in Ahvaz Oil Company (2014-2015) | فریبرز صدیقی ارفعی-محمد رضا تمنائی فر-علی محمد فلاحی برزکی-مریم بیگلری | | 2015-12-01 |
۶۲ | A Comparison of Stress Reactions, Coping Styles, Subjective Well-Being and Its Sub-Scales in Fertile and Infertile Women | وجیهه سادات تولیت-مهشاد معتقدی فرد-محمد رضا تمنائی فر | | 2015-12-01 |
۶۳ | Compare the Emotional Intelligence and Irrational beliefs In Addicted Individuals and normal | محمد رضا تمنائی فر-صبا گلمحمدی-صبا مرادی | | 2015-12-01 |
۶۴ | پیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس صفات شخصیتی و خودکارآمدی | محمد رضا تمنائی فر-وجیهه سادات تولیت | | 2015-12-01 |
۶۵ | بررسی رابطه هوش هیجانی خودکارآمدی و حمایت اجتماعی با سازگاری دانش آموزان دبیرستانی | محمد رضا تمنائی فر-حکیمه لیث | | 2015-10-01 |
۶۶ | بررسی رابطه بهزیستی روانی با حمایت اجتماعی و شادکامی | محمد رضا تمنائی فر-فاطمه سلامی محمد ابادی-سمیه دشتبان زاده نوش ابادی | | 2015-1-01 |
۶۷ | تحلیل جایگاه هوش معنوی در میان مجریان و دریافت کنندگان کتاب درسی دین و زندگی دوره متوسطه | محمد امینی-محمد رضا تمنائی فر-آسیه نژاد | | 2015-1-01 |
۶۸ | Investing the relationship between parenting styles with children identity | محمد رضا تمنائی فر-ندا فتاحی | | 2015-0-01 |
۶۹ | بررسی رابطه ویژگی¬های شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبک¬های یادگیری در دانشجویان | محمد رضا تمنائی فر-فریبرز صدیقی ارفعی-اشرف ماسپی | | 2014-5-01 |
۷۰ | ارتباط ویژگیهای شخصیتی، حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان | محمد رضا تمنائی فر | | 2014-4-01 |
۷۱ | Comparison of Executive function in Students with High-Low Test Anxiety in Lower Secondry Education | رقیه محمدی ازندریانی-حمید طریفی حسینی-محمد رضا تمنائی فر | | 2014-3-01 |
۷۲ | پیش بینی مهارتهای اجتماعی بر اساس سبک فرزندپروری | محمد رضا تمنائی فر-زهرا کمال | | 2014-11-01 |
۷۳ | رابطه فرسودگی تحصیلی با سلامت روان و هوش معنوی | زهراسادات اخوان حجازی-محمد رضا تمنائی فر-فریبرز صدیقی ارفعی | | 2014-10-01 |
۷۴ | Subjective well-being and its sub-scales among adolescents: the study of role of self-efficacy | محمد رضا تمنائی فر-مهشاد معتقدی فرد | | 2014-0-01 |
۷۵ | بررسی پایایی آزمون رورشاخ بر اساس نظلم جامع اکسنر | آذرسادات پیغمبری-محمدرضا شعیری-محمد رضا تمنائی فر-مریم دلاوری | | 2013-7-01 |
۷۶ | پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس مولفه های سازگاری در دانش آموزان | محمد رضا تمنائی فر-اعظم منصوری نیک | | 1970-1-01 |
۷۷ | رابطه سبک اسناد و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی | محمد رضا تمنائی فر-مژگان بشری-سمیه دشتبان زاده | | 1970-1-01 |
۷۸ | Prediction of Test Anxiety based on Metacognitive Beliefs and Perfectionism | محمد رضا تمنائی فر-سعیده عبدالملکی | | 0-0-01 |
۷۹ | تبیین اهمالکاری تحصیلی براساس صفات شخصیت و مهارت مدیریت زمان | محمد رضا تمنائی فر-المیرا قاسمی | | 0-0-01 |
۸۰ | The relationship between self-efficacy, adaptive and maladaptive dimensions of perfectionism | محمد رضا تمنائی فر-وجیهه سادات تولیت | | 0-0-01 |