۶۱ | Relationship between Iranian EFL Learners | عطیه عابدینی,علیرضا رحیمی,عباس زارعی تجره | Procedia - Social and Behavioral Science | 2011-05-25 |
۶۲ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۶۳ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۶۴ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۶۵ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-04-25 |
۶۶ | The effects of social, familial, and personal factors on students’ course selection in Iranian technical schools | عباس زارعی تجره,عباس شکاری | Procedia Social and Behavioral Sciences | 2011-01-26 |
۶۷ | Human rights education in Iranian secondary education: gaps in the curriculum | عباس شکاری,عباس زارعی تجره,مصطفی صداقت رستمی | Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 2103–2107 | 2010-09-21 |
۶۸ | Associations between university students’ beliefs and their learning strategy use | عباس زارعی تجره | Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 882–886 | 2010-09-21 |
۶۹ | Fluctuations and Directions in Teaching Second Language Writing | عباس زارعی تجره | Sino-US English Teaching | 2011-09-11 |
۷۰ | Voice in Short Argumentative Texts Written by Undergraduate Learners of English | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | The Journal of Teaching Language Skills (JTLS) 6 (1), Spring 2014, Ser. 74/4 | 2014-05-01 |
۷۱ | UNIVERSITY TEACHERS' VIEWS ON THE USE OF INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING AND RESEARCH | عباس زارعی تجره | TOJET: The Turkish Online Journal of Educational T echnology | 2011-07-25 |
۷۲ | UNIVERSITY TEACHERS | عباس زارعی تجره | TOJET: The Turkish Online Journal of Educational T echnology | 2011-07-25 |
۷۳ | تأثیر آموزش از طریق روش تدریس ژانر- مدار بر عملکرد دانشجویان در نامهنگاری انگلیسی | عباس زارعی تجره | پژوهش ادبیات معاصر جهان | 2009-02-22 |
۷۴ | تأثیر آموزش از طریق روش تدریس ژانر- مدار بر عملکرد دانشجویان در نامهنگاری انگلیسی | عباس زارعی تجره | پژوهش ادبیات معاصر جهان | 2009-02-22 |
۷۵ | Investigating critical thinking skills in Arabic textbooks exercises of junior high schools based on Lipman's Theory مستوى توافر مهارات التفکیر النقد ی فی تدریبات کتب العرب یة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظر یة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغة العربیة و آدابها Studies on Arabic Language and Literature | 2023-09-30 |
۷۶ | Investigating critical thinking skills in Arabic textbooks exercises of junior high schools based on Lipman's Theory مستوى توافر مهارات التفکیر النقد ی فی تدریبات کتب العرب یة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظر یة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغة العربیة و آدابها Studies on Arabic Language and Literature | 2023-09-30 |
۷۷ | مستوی توافر مهارات التفکیر النقدی فی تدربیات کتب العربیته للمرحله الثاویه الاولی فی ضو تظریه لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغه العربیه و آدابها | 0000-00-00 |
۷۸ | مستوى توافر مهارات التفکیر النقدی فی تدریبات کتب العربیة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظریة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغه العربیه و آدابها | 2023-09-06 |
۷۹ | مستوى توافر مهارات التفکیر النقدی فی تدریبات کتب العربیة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظریة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغه العربیه و آدابها | 2023-09-06 |
۸۰ | مستوى توافر مهارات التفکیر النقدی فی تدریبات کتب العربیة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظریة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغه العربیه و آدابها | 2023-09-06 |