۲۱ | Human rights education in Iranian secondary education: gaps in the curriculum | عباس شکاری,عباس زارعی تجره,مصطفی صداقت رستمی | Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 2103–2107 | 2010-09-21 |
۲۲ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۲۳ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره-نواب همتیان سورکی-سجاد عسکری متین | | 2012-4-01 |
۲۴ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-04-25 |
۲۵ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۲۶ | Individualized voiced in undergraduate writing in english as a foreign language | عباس زارعی تجره,نواب همتیان سورکی,سجاد عسکری متین | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2012-09-01 |
۲۷ | Investigating critical thinking skills in Arabic textbooks exercises of junior high schools based on Lipman's Theory مستوى توافر مهارات التفکیر النقد ی فی تدریبات کتب العرب یة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظر یة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغة العربیة و آدابها Studies on Arabic Language and Literature | 2023-09-30 |
۲۸ | Investigating critical thinking skills in Arabic textbooks exercises of junior high schools based on Lipman's Theory مستوى توافر مهارات التفکیر النقد ی فی تدریبات کتب العرب یة للمرحلة الثانویة الأولی فی ضوء نظر یة لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغة العربیة و آدابها Studies on Arabic Language and Literature | 2023-09-30 |
۲۹ | Metacognitive Strategy Instruction as a Means to Improve Listening Self-Efficacy among Iranian Undergraduate Learners of English | مریم رحیمی راد-عباس زارعی تجره | | 2015-1-01 |
۳۰ | PLAGIARISM IN L2 ACADEMIC WRITING: A THEORETICAL PERSPECTIVE | عباس زارعی تجره-تهمینه خلیلی | | 2016-9-01 |
۳۱ | Predictability of Mental Health Based on Attachment Styles and Coping Styles of Nurses | فریبرز صدیقی ارفعی-حمید رحیمی سمیرمی-عباس زارعی تجره-مریم نادی راوندی-زینب قدوسی | | 2014-6-01 |
۳۲ | Professional Identity Construction Issues in Becoming an English Teacher | عباس زارعی تجره-فاطمه قاصدی | | 2014-10-01 |
۳۳ | Relationship between Iranian EFL Learners | عطیه عابدینی,علیرضا رحیمی,عباس زارعی تجره | Procedia - Social and Behavioral Science | 2011-05-25 |
۳۴ | Relationship between Iranian EFL Learners' Beliefs about Language Learning, their Language Learning Strategy Use and their Language Proficiency | عطیه عابدینی-عباس زارعی تجره-علیرضا رحیمی | | 2011-5-01 |
۳۵ | Researching Aptitude in a Process-based Approach to Foreign Language Writing Instruction | عباس زارعی تجره-فاطمه مهدوی | | 2014-9-01 |
۳۶ | Researching Aptitude in a Process-based Approach to Foreign Language Writing Instruction | عباس زارعی تجره,فاطمه مهدوی | Advances in Language and Literary Studies | 2014-09-11 |
۳۷ | Researching Aptitude in a Process-based Approach to Foreign Language Writing Instruction | عباس زارعی تجره,فاطمه مهدوی | Advances in Language and Literary Studies | 2014-09-11 |
۳۸ | Sustained effects of socioeconomic status on proficiency and academic writing in English as a foreign language | عباس زارعی تجره | | 2010-2-01 |
۳۹ | Sustained effects of socioeconomic status on proficiency and academic writing in English as a foreign language | عباس زارعی تجره | Journal of Teaching English Language (TEL), formerly known as TELL | 2010-02-11 |
۴۰ | teacher rersearch in higher education: A comparative study of Malaysian and Iranian English lecturers | عباس زارعی تجره-زریده محمد دان-تم شو سیم | | 2015-8-01 |