| 61 | The effects of social, familial, and personal factors on students’ course selection in Iranian technical schools | عباس زارعی تجره,عباس شکاری | Procedia Social and Behavioral Sciences | 2011-01-26 |
| 62 | Associations between university students’ beliefs and their learning strategy use | عباس زارعی تجره | Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 882–886 | 2010-09-21 |
| 63 | Human rights education in Iranian secondary education: gaps in the curriculum | عباس شکاری,عباس زارعی تجره,مصطفی صداقت رستمی | Procedia Social and Behavioral Sciences 5 (2010) 2103–2107 | 2010-09-21 |
| 64 | Sustained effects of socioeconomic status on proficiency and academic writing in English as a foreign language | عباس زارعی تجره | Journal of Teaching English Language (TEL), formerly known as TELL | 2010-02-11 |
| 65 | COMPARISON OF UNIVERSITY LEVEL EFL LEARNERS’ LINGUISTIC AND RHETORICAL PATTERNS AS REFLECTED IN THEIR L1 AND L2 WRITING | عباس زارعی تجره,محمدتقی فروردین | Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language) | 2009-06-01 |
| 66 | تأثیر آموزش از طریق روش تدریس ژانر- مدار بر عملکرد دانشجویان در نامه‌نگاری انگلیسی | عباس زارعی تجره | پژوهش ادبیات معاصر جهان | 2009-02-22 |
| 67 | تأثیر آموزش از طریق روش تدریس ژانر- مدار بر عملکرد دانشجویان در نامه‌نگاری انگلیسی | عباس زارعی تجره | پژوهش ادبیات معاصر جهان | 2009-02-22 |
| 68 | EFL Learners, Proficiency in English and Their Writing Performance on a Letter Writing Task ارتباط بین توانایی زبان و عملکرد نگارشی فراگیران زبان انگلیسی در نامه نگاری | عباس زارعی تجره,پرفسور م ح تحریریان | Iranian Journal of Applied linguistics | 2003-09-11 |
| 69 | EFL Learners, Proficiency in English and Their Writing Performance on a Letter Writing Task ارتباط بین توانایی زبان و عملکرد نگارشی فراگیران زبان انگلیسی در نامه نگاری | عباس زارعی تجره,پرفسور م ح تحریریان | Iranian Journal of Applied linguistics | 2003-09-11 |
| 70 | College EFL learners Acheivement and their language learning strategies | عباس زارعی تجره,پرفسور م ح تحریریان | International Jnl of Humanities | 2003-09-11 |
| 71 | مستوی توافر مهارات التفکیر النقدی فی تدربیات کتب العربیته للمرحله الثاویه الاولی فی ضو تظریه لیبمان | فاطمه ایراندوست,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات فی اللغه العربیه و آدابها | 0000-00-00 |
| 72 | علیة الطریقة االستکشافیة یف تنمیة کفاءة الرتمجة لدى طالب املرحلة املتوسطة األوىل بمدینة کاشان | محمد نجفی بهاری,مریم جلائی پیکانی,عباس زارعی تجره | دراسات یف تعلیم اللغة العربیةوتعلمها | 0000-00-00 |
| 73 | زارعی, عباس، خلیلی, تهمینه. (2017). بررسی فراتحلیلی تأثیر شیوه آموزشی ژانر-مدار بر پیشرفت میزان مهارت در نگارش زبان انگلیسی. جستارهای زبانی, 8, 107-137. | Zare-ee, A., & Khalili. T | انتشارات دانشگاه تربیت مدرس جستارهای زبانی | 2017 |
| 74 | Metacognitive Strategy Instruction as a Means to Improve Listening Self-Efficacy among Iranian Undergraduate Learners of English. , . | Rahimirad, M., & Zare-ee, A. . | International Journal of Instruction | 2015 |
| 75 | Acknowledgement structure in Persian and English theses and dissertations: A contrastive genre analysis. | Zare-ee, A., & Hejazi, S. Y. | Arab World English Journal | 2019 |
| 76 | Iranian university learners’ and teachers’ views on adopted and locally-developed English language teaching textbooks. | Zare-ee, A., & Hejazi, S. Y. | IJI | 2018 |
| 77 | A Meta-Analysis of the Effectiveness of Genre-Based Writing Instruction in English as Foreign Language. | Zare-ee, A., & Khalili. T | Language Related Research | 2017 |
| 78 | University teachers’ views on English as the medium of instruction in an Iranian higher education institution | Zare-ee, A., & Hejazi, S. Y. | Arab World English Journal (AWEJ) Volume. 8 Number 4 December 2017 | 2017 |
| 79 | Gender differences in students’ ratings of university teachers in the Iranian education system. Learning and Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives, 13(1). http://dx.doi.org/10.18538/lthe.v13.n1.23 | Zare-ee, A., Don, Z. M., & Tohidian, I. | Learning and Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives, | 2016 |
| 80 | Teacher research in higher education: A comparative study of Malaysian and Iranian English language lecturers’ perceptions. | Zare-ee, A., Mohd Don, Z., & Shu Sim, T. (2015). | The International Journal of Humanities, 22(1), 1-28. | 2015 |